中班环保系列优秀教养案:《我们身边的渣滓》壹、 设计企图:环保观点是壹团弄体应当具拥局部本质之壹,经度过上壹周的本题活触动《我是环保小卫士》 ,幼小男末了尾关怀环境维养护,对渣滓带给我们的影响、为害拥有了初步的观点,知道不能遂地骚触动掷渣滓,但偏偏了松此雕刻些是远远不够的。本周我们将持续终止本题活触动《我是环保小卫士》――(增添以渣滓,肃清垢染) ,深募化讨论渣滓处理与人们生活的相干,产生维养护环境的主动情义;了松“白色垢染”的为害,经度过“不雅欣赐予” 、 “搞社会宣传” “发建议书”等活触动,厚墩墩幼小男理性观点,激宗幼小男维养护环境的观点和初步的责感。二、 本周活触动目的:1、 了松渣滓的为害,能从本身做宗,从身边的父亲事做宗,增添以渣滓的产生。2、 用画什物、写数字等方法记载幼小男园、家庭壹周中产生的渣滓名称及数。3、 了松渣滓与人们生活的相干,产生维养护环境的主动情义。4、 了松不一渣滓的处理经过,知道渣滓却以分类处理,循环又造。5、 松渣滓处理与环境的相干,知道不妥的渣滓处理方法会给环境带到来为害。6、 经度过“不雅欣赐予” 、 “搞社会宣传” “发建议书”等活触动,厚墩墩幼小男理性观点,激宗幼小男维养护环境的观点和初步的责感。7、 鼓励幼小男父亲胆表臻己己己的意见和感受。8、 经度过多种方法的操干活触动,展开幼小男动顺手、触动脑才干,培育幼小男探寻求志趣。活触动壹:《我们身边的渣滓》活触动目的:1、观点渣滓及其产生缘由,观点各种渣滓箱。2、用画什物、写数字等方法记载幼小男园、家庭壹周中产生的渣滓名称及数。3、了松渣滓与人们生活的相干,产生维养护环境的主动情义。活触动预备:班内用的渣滓统计表壹张,家庭用的渣滓统计表若干活触动经过:1、不清雅看幼小男园里的渣滓箱,初步观点渣滓及其产生缘由。教养员提出产效实:渣滓箱里拥有什么?什么叫渣滓?你还在什么中瞧见度过渣滓?渣滓邑是从哪里到来的?厚墩墩词汇:生活渣滓。2、猜测:我们壹天会创造好多渣滓?教养员提讯问:渣滓是我们人类在生活中创造的没拥有拥有用的废物,猜猜我们壹天会创造好多渣滓?3、统计:我们创造的渣滓。出产示渣滓统计表,教养员说皓渣滓统计表的用法:用画画的方法将己己己在壹日活触动中创造的渣滓名称及数记载在渣滓统计表里。4、活触动延伸:统计家庭中创造的渣滓。请家长和幼小男壹道设计家庭用的渣滓统计表,家长援助幼小男用画什物、写数字等方法记载家庭壹周中产生的渣滓名称及数。壹、 设计企图:环保观点是壹团弄体应当具拥局部本质之壹,经度过上壹周的本题活触动《我是环保小卫士》 ,幼小男末了尾关怀环境维养护,对渣滓带给我们的影响、为害拥有了初步的观点,知道不能遂地骚触动掷渣滓,但偏偏了松此雕刻些是远远不够的。本周我们将持续终止本题活触动《我是环保小卫士》――(增添以渣滓,肃清垢染) ,深募化讨论渣滓处理与人们生活的相干,产生维养护环境的主动情义;了松“白色垢染”的为害,经度过“不雅欣赐予” 、 “搞社会宣传” “发建议书”等活触动,厚墩墩幼小男理性观点,激宗幼小男维养护环境的观点和初步的责感。二、 本周活触动目的:1、 了松渣滓的为害,能从本身做宗,从身边的父亲事做宗,增添以渣滓的产生。2、 用画什物、写数字等方法记载幼小男园、家庭壹周中产生的渣滓名称及数。3、 了松渣滓与人们生活的相干,产生维养护环境的主动情义。4、 了松不一渣滓的处理经过,知道渣滓却以分类处理,循环又造。5、 松渣滓处理与环境的相干,知道不妥的渣滓处理方法会给环境带到来为害。6、 经度过“不雅欣赐予” 、 “搞社会宣传” “发建议书”等活触动,厚墩墩幼小男理性观点,激宗幼小男维养护环境的观点和初步的责感。7、 鼓励幼小男父亲胆表臻己己己的意见和感受。8、 经度过多种方法的操干活触动,展开幼小男动顺手、触动脑才干,培育幼小男探寻求志趣。活触动壹:《我们身边的渣滓》活触动目的:1、观点渣滓及其产生缘由,观点各种渣滓箱。2、用画什物、写数字等方法记载幼小男园、家庭壹周中产生的渣滓名称及数。3、了松渣滓与人们生活的相干,产生维养护环境的主动情义。活触动预备:班内用的渣滓统计表壹张,家庭用的渣滓统计表若干活触动经过:1、不清雅看幼小男园里的渣滓箱,初步观点渣滓及其产生缘由。教养员提出产效实:渣滓箱里拥有什么?什么叫渣滓?你还在什么中瞧见度过渣滓?渣滓邑是从哪里到来的?厚墩墩词汇:生活渣滓。2、猜测:我们壹天会创造好多渣滓?教养员提讯问:渣滓是我们人类在生活中创造的没拥有拥有用的废物,猜猜我们壹天会创造好多渣滓?3、统计:我们创造的渣滓。出产示渣滓统计表,教养员说皓渣滓统计表的用法:用画画的方法将己己己在壹日活触动中创造的渣滓名称及数记载在渣滓统计表里。4、活触动延伸:统计家庭中创造的渣滓。请家长和幼小男壹道设计家庭用的渣滓统计表,家长援助幼小男用画什物、写数字等方法记载家庭壹周中产生的渣滓名称及数。壹、 设计企图:环保观点是壹团弄体应当具拥局部本质之壹,经度过上壹周的本题活触动《我是环保小卫士》 ,幼小男末了尾关怀环境维养护,对渣滓带给我们的影响、为害拥有了初步的观点,知道不能遂地骚触动掷渣滓,但偏偏了松此雕刻些是远远不够的。本周我们将持续终止本题活触动《我是环保小卫士》――(增添以渣滓,肃清垢染) ,深募化讨论渣滓处理与人们生活的相干,产生维养护环境的主动情义;了松“白色垢染”的为害,经度过“不雅欣赐予” 、 “搞社会宣传” “发建议书”等活触动,厚墩墩幼小男理性观点,激宗幼小男维养护环境的观点和初步的责感。二、 本周活触动目的:1、 了松渣滓的为害,能从本身做宗,从身边的父亲事做宗,增添以渣滓的产生。2、 用画什物、写数字等方法记载幼小男园、家庭壹周中产生的渣滓名称及数。3、 了松渣滓与人们生活的相干,产生维养护环境的主动情义。4、 了松不一渣滓的处理经过,知道渣滓却以分类处理,循环又造。5、 松渣滓处理与环境的相干,知道不妥的渣滓处理方法会给环境带到来为害。6、 经度过“不雅欣赐予” 、 “搞社会宣传” “发建议书”等活触动,厚墩墩幼小男理性观点,激宗幼小男维养护环境的观点和初步的责感。7、 鼓励幼小男父亲胆表臻己己己的意见和感受。8、 经度过多种方法的操干活触动,展开幼小男动顺手、触动脑才干,培育幼小男探寻求志趣。活触动壹:《我们身边的渣滓》活触动目的:1、观点渣滓及其产生缘由,观点各种渣滓箱。2、用画什物、写数字等方法记载幼小男园、家庭壹周中产生的渣滓名称及数。3、了松渣滓与人们生活的相干,产生维养护环境的主动情义。活触动预备:班内用的渣滓统计表壹张,家庭用的渣滓统计表若干活触动经过:1、不清雅看幼小男园里的渣滓箱,初步观点渣滓及其产生缘由。教养员提出产效实:渣滓箱里拥有什么?什么叫渣滓?你还在什么中瞧见度过渣滓?渣滓邑是从哪里到来的?厚墩墩词汇:生活渣滓。2、猜测:我们壹天会创造好多渣滓?教养员提讯问:渣滓是我们人类在生活中创造的没拥有拥有用的废物,猜猜我们壹天会创造好多渣滓?3、统计:我们创造的渣滓。出产示渣滓统计表,教养员说皓渣滓统计表的用法:用画画的方法将己己己在壹日活触动中创造的渣滓名称及数记载在渣滓统计表里。4、活触动延伸:统计家庭中创造的渣滓。请家长和幼小男壹道设计家庭用的渣滓统计表,家长援助幼小男用画什物、写数字等方法记载家庭壹周中产生的渣滓名称及数。

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